服务社会主义新渔村探索渔村发展新路径

---------暨2015年8455新葡萄场网站研究生暑期社会实践活动

盛夏七月，朱家尖东北莲花洋漳州渔村，浙江海洋海洋学院8455新葡萄场网站研究生开展了暑期社会实践活动。旨在提升研究生的实践能力、提高研究生的综合素质，充分发挥社会实践活动教育人、塑造人、激励人的作用，进一步引导研究生认识社会、了解国情、锻炼毅力、培养品格、增长才干、奉献社会。以实际行动来诠释“海上浙江”的省情内涵，聚焦浙江舟山群岛新区建设，关注海洋生态文明，心系海洋渔村民生，建言新渔村建设。让新葡萄官网研究生能在海岛基层渔村社区建设第一线谦虚谨慎地学习，不仅将自身所学理论知识有效地结合于实践，也为群岛新区基层渔村建设带去新的智慧之源。

（图1：团队出发前校门口合影）

本次8455新葡萄场网站研究生暑期社会实践的主题是 “服务社会主义新渔村，探索渔村发展新路径”。实践活动深入莲花社区樟州村，实地观察了解调查当地渔村社区各领域的发展与变迁，感受浙江舟山群岛新区改革发展的成果。并在参观走访的基础上，利用所学的专业知识对当下渔村的经济、社会管理服务、基层政治建设、海洋文化建设所遇到的问题进行科学合理分析，并在深度调研的基础上形成一系列切实可行的政策建议。实践活动需要研究生利用所学的专业知识，下到渔村基层去进行环保实践与调研。主要进行悬挂环保横幅；发放环保知识调查问卷、宣传册；参与式访谈本村渔（农）民和外来游客，访谈相关干部，了解海洋渔村社区环保的重要性；下小海调研海洋渔村的污染实际问题以及防治措施等活动。研究生的环保实践活动要把进一步加强环境保护、防治海洋环境污染的意识，海洋污染控制放在与自然生态系统保护同等重要的位置宣传到位，帮助当地居民、干部与游客了解形势，激励大家携手共同建设美丽海岛家园，共创和谐新渔村社区。队员们在享有“中国第一海洋渔村”美誉的朱家尖樟州村的具体实践活动分为四个部分：

（图2：团队到达樟州渔村）

一、渔村基层走访篇：从基层出发，在前线掌握

为了更好地了解漳州村的现状，为了更深入基层，掌握更多的实用信息，队员们来到位于朱家尖街道莲花社区东部的漳州村委进行了走访。通过多方联系之后，漳州村书记王沛国接待了队员们，调研团的队员们也与王沛国书记进行了进一步的访谈。王书记介绍了漳州村（经济合作社）发展的历程，包括漳州村的发展变迁、发展现状、公共设施、渔业劳动力构成等多方面情况，言语中流露了对本村的深切感情。队员们也就自己关注的问题向王书记提问，王书记给队员们作了详细地介绍并交给队员们一些宝贵的文字资料。访谈结束后，书记还把队员介绍给村委其他专业部门的工作人员，为队员日后的深入调研做好接洽铺垫，现场气氛和谐。这次樟州村委之行，有助于调研团的队员们从渔村基层出发，在前线掌握新区渔村最新动态。

（图3：团队在漳州村办公地点门前）

二、渔村基层实践篇：打造绿色乡村，追求绿色文明

这是本次研究生舟山基层渔村实践的第二个项目---渔村环保宣传。本着“碧海青山环保心，海岛渔村生态情”的美好愿景，队员们到滨临樟州村渔船靠泊码头的中心街道的文体活动广场悬挂环保横幅。横幅的字样是“打造绿色乡村，追求绿色文明”，这句话表达了研究生对建设美丽渔农村的期待和与当地渔民共同努力建设好海岛渔村的美好愿望。实践队员在悬挂横幅的时候，也有路过的村民对横幅表示好奇，停下来驻足观望。有的村民并不知道绿色文明的含义，队员们便跟他们做了详细的讲解。绿色文明其实就是一种新型的社会文明，是人类可持续发展必然选择的文明形态。也是一种人文精神，体现着时代精神与文化。它既反对人类中心主义，又反对自然中心主义，而是以人类社会与自然界相互作用，保持动态平衡为中心，强调人与自然的整体、和谐地双赢式发展。它是继黄色文明（农业文明）、黑色文明（工业文明）之后，人类对未来社会的新追求。21世纪是呼唤绿色文明的世纪。绿色文明包括绿色生产、生活、工作和消费方式，其本质是一种社会需求。这种需求是全面的，不是单一的。它一方面是要在自然生态系统中获得物质和能量；另一方面是要满足人类持久的自身的生理、生活和精神消费的生态需求与文化需求。以经济、社会、自然协调发展的生态文明。悬挂好环保横幅，队员们又到樟州村挨家挨户分发环保宣传册做环保宣讲。队员们希望来往的村民能够停下来看一看横幅，听一听队员们的渔村环保宣讲，更多了解环保的知识，在潜移默化中提高自己的环保意识。虽然一张小小的横幅，一份薄薄的环保宣传册，并不能完全代表海洋渔村环保工作的全部，但队员们真的希望在有限的时间里尽自己的绵薄之力为樟州村能做得更多。

（图4：团队在悬挂渔村环保宣传横幅和发放渔村环保宣传册）

三、渔村基层调研篇：不辞辛苦，街头问卷取得第一手资料

渔村基层社会实践的第三项任务是向漳州渔村不同的群体发放调查问卷并做统计分析。队员们碰到一个船老大，接过问卷，当填到垃圾分类这道题的时候，突然停下了笔，认真地说：“垃圾分类是当务之急，在同为依海而生日本渔村，当地人已经很清楚什么样的垃圾是可回收垃圾，什么样的垃圾是不可回收的。在日本渔村的街道，随处可见分类垃圾筒。如果我们这里也能装上分类垃圾筒，大家又都有这样的意识，那就说明环保工作真正做到位了。”这样一位皮肤黝黑目光深邃的船老大竟然说出如此富有见地的话，言辞之恳切，让队员们感动之余，更觉得作为浙江海洋学院研究生，更应该树立环保宣传先锋的作用，普及村民想要了解和需要了解的知识。所谓垃圾分类，是将垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分类法为垃圾分类。人类每日会产生大量的垃圾，大量的垃圾未经分类回收再使用并任意弃置会造成环境污染。可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。其它垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。在樟州村这个近海捕捞的纯渔村，做好环保工作，爱护绿水青山，就是在创造金山银山。半天的时间，终于把剩余的宣传册和都问卷发完了。一叠厚厚的问卷，不同的笔记，有规规矩矩把选项填在括号里的，有在选项前打勾的，也有大笔一挥十分豪迈的。这是漳州村人认真回答的见证。接下来的任务就是把问卷的题目统计出来，做进一步的调查。

（图5：队员发放渔村问卷并访谈村民）

纵观整个实践活动，参与研究生的热情和智慧与舟山基层渔村发展的需要完美契合，足以看出研究生基层社会实践调研是一种有效方式，能够使我校研究生发挥主动性和创造性，激发研究生对基层海洋渔村治理的浓厚热情，活跃了我校研究生到基层第一线去做有实际意义学术研究的良好氛围。浙江海洋学院8455新葡萄场网站2015年研究生暑期社会实践活动团队各个成员团结合作的精神、不怕苦不怕累的作风、灵活多变的思维和舍我其谁、居安思危的时代责任感，完美映衬了8455新葡萄场网站立德树人的研究生培养目标。开拓了研究生的科研视野，锻炼研究生的社会实践能力。让研究生能够学有所用，增强视野，增长见闻。让研究生在社会实践中“受教育、长才干、做贡献”。让研究生用自己的实际行动点亮青春的色彩，为实现“四个全面”战略布局和中国梦努力奋斗的理想信念，努力在推动浙江改革发展中贡献青春、智慧和力量。